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2年生になって音読の宿題も長文を読むようになりました。
最初はちゃんと聞いてたのですが、聞く側(私)も毎日同じ文章で退屈になってきたので
「より感情を込めて…!!」とか
「えっちゃん(主人公)になりきって…!」とか
「今の悲しさを表現して…」とか
演技指導をして、学校に求められていない音読クオリティを磨いています。



(あまり調子にのると怒られる。)

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\よっ!名子役!!/